Questa ricerca nasce dall’esigenza di valutare l’attendibilità test-retest della versione italiana dell’Emotion Regulation Checklist. Il presente testo inizia con una breve panoramica sulla storia dei test psicologici: dalla loro nascita alla loro evoluzione. Segue un’analisi sui concetti di validità e di attendibilità in cui vengono sottolineati i criteri essenziali per la costruzione di un strumento idoneo all’indagine psicologica. Nella seconda parte si affronta il tema della regolazione emotiva e della rispettiva valutazione. L’aspetto centrale di questo lavoro è costituito dalla ricerca per la verifica dell’attendibilità test-retest della versione italiana dell’Emotion Regulation Checklist, un questionario ideato da Shields e Cicchetti (1995) e validato per la versione italiana da Molina, Sala, Zappulla (2011). L’indagine ha coinvolto i genitori dei bambini tra i tre e gli otto anni frequentanti le scuole dell’Istituto Comprensivo “Negri” di Casale Monferrato (AL). Una volta restituiti, i questionari compilati sono stati utilizzati per poter descrivere il campione reclutato ed effettuare correlazioni volte a verificare la stabilità nel tempo.
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